期中考前，衡衡爸还忍不住发了一条朋友圈
17月30日起，每天早上8点30分，大米和小米首批家长体验官衡衡爸，都会准时出现在大米和小米（深圳）儿童成长中心的新老师培训大厅里，与大米和小米的新老师一起，开始一天的学习。直到下午5点半，当天的培训才会全部结束。
衡衡爸说，“很累，但很充实，每天也很开心。”
上周，他还和小伙伴们一起，参加了大米和小米新老师培训的期中考试。本是中学老师的他，也感受到了被考试支配的紧张。
今年3月9日，大米和小米面向全国，邀请数位家长，免费体验大米和小米为期一个月的专业师资培训。同时，孩子也可以免费就读机构个别化训练班一个月。
经过重重选拔，7月26日，4组体验官家庭脱颖而出，其中就包括衡衡爸。
转眼，新老师培训的课程已过一半，衡衡爸觉得此次的培训对自己改变很大，甚至回家和儿子交流的方式都不一样了。
现在，衡衡爸如约带来了他的心得体会。
因为自闭症儿子
我来到了大米和小米“求学”
我的儿子衡衡，从小不应名，不喜欢和其他小朋友玩，且语言发育迟缓，也不喜欢主动说话。
2016年4月，在朋友的提醒下，我把2岁半的衡衡带去深圳妇幼保健院检查。经过两个月的反复评估，衡衡被万国斌教授诊断为自闭症。
痛苦，忧郁，绝望，这些词都不足以形容我们家人低落悲伤的心情。
但很快，家人们也都达成了共识。既然事情已经发生了，那就好好带娃训练，用行动抵御负面情绪，用孩子的进步安慰自己。
于是，我开始不停地学习自闭症干预知识，大量阅读相关书籍，哪里有专家讲座就跑去听。
2016年１０月，我还参加了中山三院的亲子训练班。也就是在三院的亲子训练班上，医生向我们推荐了“大米和小米”，说这是一个专业科普自闭症知识的自媒体平台。
从那时起，我成了“大米和小米”的忠实粉丝，几乎每篇文章都看。
衡衡爸上课前的自拍
今年3月，看到大米和小米免费体验官的招募信息后，我立马报了名。
得知简历入选，心生期待；通过第二轮面试，欣喜若狂；面对第三轮筛选，如履薄冰。
感恩，我入选了，谢谢亲朋好友对我的支持，也衷心感谢大米和小米给我的培训机会。这是一次挑战，也是一份心愿。
实战经验丰富的督导老师
系统和体系化的课程
每一天学习都收获满满
7月30日，我正式开始了训练。上午理论学习，下午实操培训，时间安排得很紧凑。比我上课累多了，但日子过得非常充实。
这次培训的导师阵容很强大，有大米和小米发育障碍研究所研究员、国际认证行为分析师曾松添博士，还有大米和小米（深圳）儿童中心ABA督导、国际认证行为分析师谢思琪，大米和小米（深圳）儿童中心ABA督导江婉媛等老师，他们会轮流给我们带来自闭症干预的知识。
培训进行了一周后，衡衡爸发布的朋友圈
在半个多月的学习中，我也清晰地感受到，大米和小米新老师培训的课程设计非常系统和体系化，并非只是书本知识的搬运。
课堂上的每一个知识点，都是督导老师们结合专业的理论知识和实操经验，总结出来的干预精髓。
因此，为确保我们把每一个知识点都弄明白，督导老师们在课堂上，会边讲边给我们做示范。
大米和小米的新老师培训，采用分组制学习，每天组与组之间会进行比拼，23个成员共分成5组，我被分到第4组。
衡衡爸和神奇4组的队员们
在这里培训的新老师们，大部分是刚从特教专业毕业的本科生或研究生，也有一些是希望来大米和小米深造，有经验的特教老师。他们充满着朝气，学习热情满满。
短短一周，我和他们打成一片，课上一起讨论问题，实践时，我们一起研究教案设计……
相信在督导老师们毫无保留地细心教导下，他们很快就会成为大米和小米新一批的精英团队。
第一次实操
不到5秒钟，就把孩子弄哭了
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。上午学习完理论知识，下午便立马开始实操。
督导老师跟我们说，实操是要根据小朋友的情况，结合学习到的理论知识，给小朋友设计教学目标，并帮助他们完成。
实操期间，督导老师会全程看着我们演练，提供指导。
我做为家长，只有带自己孩子的经验，第一次在实操课上接触别的孩子，一开始还真不适应。
第一次进入个训室，不到5秒钟，我就把孩子弄哭了。
当时我为了拉近和孩子的关系，想抱一下他，结果孩子“哇哇”哭起来，我大脑一片空白。
但幸好，督导老师迅速介入稳定孩子的情绪，最终，我完成20分钟实操教学。
在实操练习的衡衡爸
虽然开头不顺，但有督导老师的帮助，我在实操中学到不少知识。
4岁的付付精细动作不好，和他妈妈沟通后，我设计了剪纸的教学活动。我准备了一张画有5条直线的纸板，要求他按照线条剪纸。
一开始他很抗拒，剪完第一条线后，就出现了情绪问题。当时我差一点就妥协了，但一旁的督导老师制止了我，并及时给了我一些指导。
她告诉我，一是要让孩子明白，只有完成任务才能获得强化物；二是根据孩子的当下的情况，帮他降低任务难度，例如将线条长度减半，或是帮他完成前4剪，只留最后一剪，让孩子独自完成……
这个经历让我很难忘。一方面，我反省自己的教学任务设计不够清晰细致；另一方面，我也明白了一个优秀治疗师，教学任务设计必须要非常精确，大米和小米老师们真的很不容易。
通过这两周的实操，我也渐渐感觉，只要方法运用得当，自闭症孩子也能取得很大进步。
参加大米和小米
新老师培训后的3大反思，2项启发
大米和小米的这次培训，让我查漏补缺，将过去自学零散的自闭症干预知识，系统地串联到一起。
我发现自己用ABA理论居家干预过程中存在一些问题：
1
设置教学目标时
忽略孩子的能力发展水平
虽然我们家长都学过不少ABA的理论，但在教学中往往设置过高的目标。例如在教孩子家具分类时，衡衡都不能区分开“电器类”和“非电器类”，我就想让他精确地区分出“冰箱”，“沙发”等等，教学自然就会很困难。
学习后，我才恍然大悟，原来我们设置教学目标时，科学的应该是，根据孩子的能力发展水平，按阶梯式设置目标，一步一步帮助孩子学习进阶的技能。
2
基础知识不扎实
教学操作不够严谨
我在生活中教学时，也很容易出现指令不清晰，指令重复，甚至多个教学目标重复进行的情况。
例如，衡衡不理人，我跟他说，“过来呀，过来呀”。他一直没反应，我便多次重复指令，甚至威胁他说，“再不过来爸爸要走了”。但在大米和小米培训后，我明白了，其实在他第一次没有完成指令时，就应该提供辅助，拉他过来。
此外，在孩子有不恰当的行为时，我会过分关注，其实这可能会强化他的问题行为。
333
缺乏数据记录，整理分析
在家教孩子时，我很少会准确地记录他的表现，一般是凭感觉，来判断孩子是否学会了某一技能。
这次学习后，我清楚了，缺少数据支撑，缺乏计划性，便不能有效地规划孩子的学习进程。
在实操练习的衡衡爸
除去对自己以往居家教学的反思，两周的学习，也给了我很多启发。
1.家长干预时，要保持正向的教学。
当孩子出现不恰当的行为时，威胁或者惩罚也许是短时间内，最快速的解决方法。但正向的引导和及时的强化，才能让孩子们学会什么才是合适的行为。
就拿我自己来说，几天学习下来，我感觉自己和儿子交流方式都变了。
在教学时，我会有意识地使用DTT的方式，先正向引导他，如果他学不会，就提供辅助，在他完成后，再给他一个大大的表扬，这是大米和小米带给我的转变和启发。
2.在孩子不同的成长阶段，我们家长一定要有清晰的目标。
孩子的干预，离不开家里的每一个成员，如果我们没有清晰的教学计划，我们和家人便很难达成统一意见，也会影响到孩子的干预进程。
那目标该如何设定呢？
每一个孩子，或多或少都会有不同的问题行为，但并非是孩子一出现一个问题行为，就想着立马要解决。
这时候，我们需要考量，什么问题最影响孩子的学习和生活，什么能力是孩子急需的，孩子的能力水平适合什么目标等等。
以上问题分析清楚后，家长可以试着制作系统的教学大纲，细分每个阶段要完成的目标，例如这一周要完成什么任务，任务中需要孩子做到哪些目标。
在这个过程中，对孩子的行为进行数据记录，哪些目标孩子已经可以做到，哪些需要提升等等。
上星期，我在大米和小米新老师培训的期中考试中，取得了还算满意的成绩。
对于后续学习，我很期待，希望能在有限的时间里，继续向大米和小米的督导老师们学习更多干预知识，尤其是教学计划安排，数据记录和整理分析方面。
衡衡爸和队员们一起学习
看到衡衡爸的肺腑之言，很受触动。大米和小米一直坚持的便是，大家的需求在哪里，我们的服务便跟到哪里。
大米常挂在嘴边：“我们关注的不仅仅是孩子，而是一整个家庭，我们要为这些孩子，和这些家长带来更多支持和服务。”
是的，如果仅仅关注孩子的康复是不完整的，还要考虑到整个家庭，因为家长也需要前行的力量。
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