上了4个月融合班后,做梦都不想去幼儿园的他和同学成了好兄弟

2022-05-20 11:05:57 / 大米和小米


幼儿园,是自闭症孩子融入社会生活的第一站。


但是,有的家长把孩子直接送到普通幼儿园,孩子不适应,天天做噩梦说“再也不去幼儿园”;


有的幼儿园中,两位老师管30个娃,自闭症孩子一直被忽视,甚至被欺负;


但也有的家长选择了融合幼儿园,虽然成长速度还是不如普通孩子,但却不断给家长意料之外的惊喜……


他们是怎么做到的?我们请来了3位家长分享。她们在孩子入园的路上吃了不少亏,但最终都找到了正确的融合之路。


以下是她们的自述。


文/青青妈、西西妈、小贝妈


讲述一
做梦都不想去幼儿园的他
和同学成了好兄弟

 

青青确诊后,我很快开始机构干预和居家干预。


干预到4岁,青青在各方面都有进步,和普通孩子差距不大。我和他爸爸商量后,决定把他送到普通幼儿园,隐藏下孩子的特殊身份,让他尝试下融合。


可现实很残酷,青青暂时无法适应普通幼儿园。


入学还不到2周,青青不仅很焦虑,还出现了很多刻板语言。他每天只有两句话,“什么时候放假?妈妈什么时候来接我?”


他好像变了一个人。


整整半个月,他一直做噩梦。每天晚上睡到一半,嘴巴里开始念叨,“我不要去幼儿园。老师说我不好好吃饭,妈妈就不接我了。”那半个月,我们全家都没睡好觉。


我心里特别着急。机缘巧合之下,我挂到了邹小兵教授的号。


那时我很担心邹教授说青青程度差,但邹教授说孩子的状态很稳定,只是在幼儿园中情况不好。只要解决了幼儿园的问题,孩子就没有问题了。


这回我心里就一下子有底了。邹教授还说可以找找融合班,对青青来说,融合的环境更好一些。



小朋友在融合班


来到融合班之后,青青不总皱眉头很焦虑了。他也不再每天嚷嚷着要回家。


仔细回想下孩子的改变,我觉得融合老师给了青青很多包容和鼓励。即便青青有一些不恰当的行为,老师也是鼓励表扬为主,然后再给孩子正向引导。


要是在普通幼儿园,老师可能不了解自闭症孩子的特点,按照针对普通孩子的标准要求自闭症孩子,很容易让自闭症孩子更加退缩。


就这样,青青上了4个多月的融合班。


在他身上最明显的变化是他的眼神和语言。




以眼神为例,刚去融合班时,青青眼神很飘,现在他可以直接和人对视说话。


融合班里,老师会结合家长近期对孩子干预期望值,然后再匹配老师评估出来的目标我和青青爸很希望孩子眼神好一些。

于是老师就在分享点心环节,要求其他小朋友把点心拿高一点。一旦青青有眼神看过来,老师就给一点奖励。


我也把融合支持班教的知识带到了居家干预中。比如,在家青青有目的性地找我时,如果他没看我,我就不理他。如果他看我,我就会立马回复他。这就强化了他看我这个结果。


4个月过去,青青的社交也给了我许多惊喜。


有一次我去开家长会,青青看到了一位同班同学,他冲上去抱住这个男孩说,“乐乐你好!”,然后还回头看着我说,“妈妈我看到了乐乐,他是我的同学。”


看到这一幕,我很欣慰。乐乐妈妈在一旁说,“这两个孩子抱在一起,像亲兄弟一样呢。”


讲述二

从鸡飞狗跳到母慈子孝

 

4岁的西西是在老家漯河被诊断为自闭症谱系障碍。


他几乎没有情绪问题,但理解能力和社交能力很差。这么多年,西西几乎没和我对视过,叫他名字也没反应,更别提和他开展对话。


漯河市针对自闭症的诊断和干预资源特别少,我决定带孩子去郑州干预。


打听清楚后,我决定先把工作放一放,在郑州租房子陪孩子干预。


机构老师评估后,给孩子设置了1对1的半天课程。我问机构老师,剩下半天做什么?老师说我可以带他玩,情况更好一点可以带孩子上融合。



我不想浪费孩子的时间,于是我报名了融合班。西西比较顺利地过了评估。


相较于普通幼儿园,我觉得融合幼儿园针对性更强。比如,在呼名方面,我和其他家人没事时候就会喊孩子名字,但老师说,“面对自闭症孩子,家长最好不要无意义呼名,而是呼名之后要发出指令。”


上了1个月后,孩子呼名反应变多了许多。叫他名字时,他也开始能回头看我。


西西在社交方面也有进步,虽然没有在呼名方面进步大,但1个月能有这些变化我很开心。


过去他不会表达自己的社交意愿,只会跟着别的小朋友屁股后面转。他跟不上大家玩的节奏,过不了几分钟就掉队了。但现在他可以直接表达出来“我要和妹妹玩!我要和二楼的哥哥玩!”


虽然还没有太多主动语言,但这是一个好的开始。



1月4日,我正准备带孩子去机构上课,可小区突然传来了封控通知。我和西西只能两个人呆在家里面。


但有了融合的铺垫,我和西西在家里似乎没那么不容易了。


以前我带他,如果他说错了或者没反应,我会批评他,有的时候我会打他。但现在我从老师那里学到了,几乎不会批评他。


我更了解自己的自闭症孩子了。孩子学不会的时候,我会多给他一点时间。如果实在不想学,我们玩一会儿也可以。


我还学会了怎么用增强物。过去我教西西总是讲一大堆话,老师告诉我要用简单明了的话下指令,然后用孩子喜欢的东西吸引他。这样他学会之后自己也可以很开心。良性互动的循环也就建立起来了。


在这1个多月时间里,我和西西学到的东西比过去一年学到的还多。也多亏了融合支持,家里从过去的鸡飞狗跳变成了现在的母慈子孝。


讲述三

我没想到他有这么大进步


我家小贝的情况和青青有点像。


5岁的小贝在公立幼儿园时,一开始适应得还不错,可后来换了班主任。1个老师要带30个孩子,普通孩子的需求都难以满足,更别说照顾小贝这种特殊孩子。


小贝的主要问题是很难开口,有情绪时候就爱躺在地上。




有一次,小贝在学校有情绪躺在了地上。老师第一时间的反应不是帮助孩子,而是拍照片给我,告诉我要好好管管小贝。


就这样,小贝在学校被孤立了。因为不会表达,同班的小朋友还总嘲笑他。我在学校的监控里看到小贝每次在班级都是浑浑噩噩的,面无表情,很崩溃的样子。


小贝不会跟小朋友玩,我请求老师帮忙把小贝带到他比较喜欢的小朋友身边,可老师直接说“这种事我没办法帮他,小朋友在一起都是自然而然的,我帮不了。”


我很难过,感觉小贝在这所幼儿园呆不下去了。


后来,我在中山三院一个答疑群里说了小贝的情况,一位家长说不要让小贝读了,他知道环境中其他人不喜欢他,只能把自己封闭起来。


听了这番话我想通了。


我四处打听,找到了大米和小米融合支持班小贝上了4个半月,进步之大,我根本都没想到。



在律动课上,一开始小贝完全不在乎老师,老师做什么他都不管。但过了1个月,老师和我反馈小贝可以从头到尾做下来了。


再后来,老师邀请我去参加亲子活动。我发现小贝不仅能熟练地跟随指令从头到尾做下来,他还能提醒老师下一个动作是什么。


小贝在语言方面进步也很大。过去他很少有主动语言,但现在他会睡前和我说很多话,分享自己在幼儿园吃了什么。虽然现在他的表达还不太有逻辑,但这是个很好的开始。


这么好的融合幼儿园哪里找?


答案揭晓!


青青、西西和小贝参加的都是大米和小米融合支持班!