左：姐姐；右：妹妹（闭小姐）
我拿到的牌比绝大多数家长的牌要差。
我的双胞胎女儿2010年出生，妹妹2岁时确诊自闭症，6岁3个月进行韦氏智商检测，得分36。所以，我常常亲昵地喊她“闭小姐”。
闭小姐不能进入普通学校读书。为了帮助女儿，我辞去了央企工作，当起了全职妈妈。
今年，12岁的闭小姐学会了打理自己的日常生活，还能帮助我洗碗、扫地、择菜、折衣叠被，做一些力所能及的日常家务。
学习方面，她可以读写小学六年级的部分课文还能理解大意，能在我的辅助下写写小日记记录生活片段。还能不看图纸独立完成2000以内的成人拼图，并通过这个特长挣到了钱。（自闭症女儿智商只有36，妈妈这样教，11岁就开始挣钱啦！）
圈内一个朋友评价说，我的孩子是她见过的，程度最差，但是训练得最好的个案。
的确，我们从小就没有去过任何机构，没有上过幼儿园和小学，能达到今天这个程度，并且还有上升的空间，作为家长我也倍感欣慰。
今天，我想谈谈自己的经验和体会。
01
孩子不上学，也没啥
有句老话讲，“孩子永远都是自己的好”。
正因为“敝帚自珍”，不少家长往往不正视孩子的实际能力，对未来盲目乐观。
我也有过这种心理阶段。特别在我们自己做干预取得了一系列进步，孩子慢慢出语言，可以认字读绘本，理解了不少日常生活中的基本概念之后，我们当然是相对亢奋的。
我肯定愿意孩子去到正常的学校跟同龄孩子一起接受正常的教育。特别在她六七岁的当口上，我几乎天天设想着孩子能去上学，不断加大马力助推。
但是，孩子的实际程度就摆在那里。
她的确是会认字阅读，然而普通的六七岁孩子已经在读复杂情节的绘本，甚至更高层级的读物了，她还只能读简单情节绘本。
正常的六七岁孩子早就可以看图说话，回答简单的情节问题了，她还望着图片不知道怎样回答“小兔子在干什么”这种基本问题。
正常的六七岁孩子哪怕不会书写数字，也早就知道2+2=4的逻辑关系了，而我的孩子面对2+2=？的问题，甚至会像猜谜一样，一口气给出几十个不同的答案……
有阵子我选择无视，不断提醒自己她在进步，但当我真正拿到她的韦氏智力诊断分数的时候，让她上学的美梦就彻底被击碎了。
女儿在拼图
学校教育以理解语言文字和数理逻辑关系为核心。正常孩子的思维能力在学龄阶段飞速发展，而我的孩子只能慢慢地爬，就算有影子老师陪读，也不能解决孩子的核心问题。
想明白这个道理之后，我放弃把孩子送去学校，继续老老实实从孩子现有的能力出发，扎扎实实进行我们自己的日常训练。
我们花了九年多的时间一步一步从认知卡片到短语短句，从简单情节绘本到复杂情节绘本，从小学一年级教材到六年级的部分课文，慢慢推进到今天。
很难想象，如果这些年我的孩子都在学校按部就班地学习那些超出她的认知能力，并且也是她无法吸收的知识，她会不会有今天这个状态。
当然，学校教育有着家庭教育不可比拟的优势。
但是，如果我们想让孩子真正学习和掌握到一些必备的文化知识和生活技能（尤其是中低功孩子），不论选择哪条道路，都一定要从孩子的实际能力出发，脚踏实地、循序渐进，说他们能懂的话，做他们能明白的事。
要知道，最终孩子能懂多少道理，会做多少事情，养成了多少良好的行为习惯，具备了多少学习和生活的能力，凡此种种都将直接关系到整个家庭的生活品质，甚至影响到我们晚年的生活状态。
02
不能一切指望机构
不少家长把孩子送去机构或是学校，依托专业力量塑造和提升孩子的能力，这当然无可厚非。
但是，仅仅依赖外部因素是远远不够的。尤其是中低功孩子，他们人生中的绝大多数时间一定还是在家庭中度过。
不少孩子在特殊学校呆上个十年八年，十八九岁毕业之后，找不到工作，还是得兜兜转转回到家里，重新适应在家庭环境下的生活和学习状态，一部分孩子是相当不适应的。
所以，从孩子小的时候起，我们就一定要充分发挥家庭教育这个主阵地，帮助他们在家庭环境中尽量多学一点，多做一点，教会他们平静愉快的家庭生活。
女儿在小区玩耍
不少家长非常苦恼，不知道该怎样进行家庭干预。我想给出一个建议，那就是——教你最擅长的。
如果你擅长烹饪，就带着孩子从认识锅碗瓢盆、肉禽蔬菜开始，慢慢教他锅头灶脑、切菜颠勺。烹饪这个过程你本身并不排斥，而带上孩子，只需要你耐心一点而已。
如果你喜欢运动，就带着孩子耳后生风、闻鸡起舞。长跑、游泳、乒乓，选一两项最擅长的项目坚持下去，慢慢培养孩子强健的体魄和坚强的意志，身体好、生病少，是最棒的省钱之道。
如果你钟爱手工，就带着孩子穿针引线、妙笔生花。动手就是动脑，学习的过程不但可以和谐亲子关系，更能开发和锻炼孩子的各种能力。
女儿在拼图
我认为，就学习知识和技能而言，所有的前备能力无非安坐、听指令、目光的对视和追视这三种而已。哪怕孩子程度再低，只要具备了这三种基础能力，一切自主的学习都可能发生。
其实，孩子在机构里训练，起步期都会涉及这些能力的塑造。所以在家庭干预上，我们只需要不断帮助孩子运用和拓展这些能力，不断扩展范围边界就可以了。
03
不要听风就是雨
如今，我们每天都生活在铺天盖地的信息洪流之中。专家的说法，机构的解读，家长的心路历程等等，不断刷新我们的认知和感受。
甚至，你会觉得每个人都有道理，很多观点似是而非，甚至相互矛盾。你不知道该怎样取舍和吸收，不少家长迷失在各路信息之中，始终找不到合适孩子的成长之路。
其实，所有干预得好的家长都是走自己的路，照抄和模仿人家的教育方式是行不通的。
因为孩子并非流水线上的产品，每个孩子有自己独特的个性气质和成长环境。他人之酒无法浇熄自己心中块垒，最终还是要依靠自己的智慧解决自家孩子的问题。
我也非常羡慕很多自闭症男孩的家长可以任由自己的孩子独自出去闯荡。我朋友的自闭症儿子在十五六岁的时候，因为经常在喜欢的商场门店闲逛，被疑似偷盗多次扭送派出所。朋友把孩子接出来之后，照样让孩子外出。
她就是要利用这样的机会让孩子体验到各种社会规则和禁忌。现在孩子就很清楚自己该怎样逛商场，也就极少再发生送去派出所的情况。还有很多自闭男孩的家长努力训练孩子自己上下学，也有很多成功的案例。
但是，我能够用这样的方式教育教养我自己的孩子吗？我能鼓励和训练我的女儿单独外出吗？我能为了所谓的融合，不容分说把她扔到一个陌生的环境之中让她去锻炼吗？
显然不行啊！
对女孩子而言，人身的安全永远是放在第一位的。所以，我只能为她营造一个安全温暖的环境，让她在熟悉的环境中学会应对各种突发事件。
女儿外出
人家的案例仅仅供我参考，这就叫“穿别人的鞋，走自己的路”。
我们要做的就是，结合孩子和家庭的实际情况，开动脑筋形成自己的干预理念和思路。自己有想法和目标了，就按照自己的节奏去努力实践，这样的干预一定比依赖外界、道听途说和朝三暮四有效果得多。
同时我还认为，家长们，特别是妈妈们切不可还像个未成年的小女生那样，因为有一个特殊的孩子就整天捧着一颗玻璃心，四处期待和招揽外界的安慰和帮助。
众生皆苦，没有人有时间过多关注你。如果偶有关注，也只是批发一些廉价的同情，而这些同情并不能为你解决任何实际问题。所以，正因为你有一个特殊的孩子，你就更应该收拾起玻璃心，披挂上铠甲，担起责任来帮助孩子进步。
此外，我认为科技高度发展的今天，用工业时代的思维去理解未来的生活是错误的。科技一定会颠覆我们传统的生活方式，所以，我们要不断提升自己的认知能力，看向未来。
04
努力发现孩子的天赋
教育教养特殊需要孩子，其实就是一个帮助孩子不断解决问题的过程。
记得孩子还小，当我发现她的抓握能力极差，我们就努力训练她的动手能力。用勺子、使筷子、穿衣扣扣、画画写字……去年，在我发现她可以不看图纸拼出300片的拼图之后，我买来大大小小近百幅拼图让她练习。
我真的从没想过她可以独立完成那么多漂亮的图案，并且还能挣到钱。有时候我甚至会觉得，她可能上辈子就是个手艺人，这辈子不想上学，只想安安静静做自己的手艺而已。
所以，我一直建议家长一定要自己带孩子，哪怕刚开始的路难走一点，也要学会用心去发现孩子身上的相对优势。我始终认为每个孩子都有天赋，我们的任务就是努力去激活这些天赋。生活真的不缺乏美，而是缺乏我们的发现。
社会早就不是“没有功劳有苦劳”的状态了，那种为了面面俱到而辛苦地付出并没有价值。“一招鲜”就是能够“香天下”。爱迪生只会发明创造，谁会在乎他是不是聋了一只耳朵？霍金只研究黑洞，谁会嘲笑他身体的残疾？乔布斯靠苹果名扬天下，没有人会拿他的私生女轻薄于他……
只要孩子拥有一技之长，就有可能改变命运。正常人如此，特殊群体亦然！家长如果有一双慧眼，就一定不会埋没孩子的才华。
最后，我认为教育教养特殊孩子其实并不困难，绳锯木断，水滴石穿。努力的方法莫不如此。